07.02.10.Задумываясь об успехах, достигнутых нашей страной за последние годы во всех сферах социально-экономического развития, о благоприятных перспективах на будущее, приходишь к выводу, что во многом это стало возможным благодаря тому, что с первых дней независимости под руководством главы государства начали осуществляться грандиозные реформы в области образования.
Об этом отмечает республиканское издание «Народное слово».
В докладе Президента на торжественном собрании, посвященном 17-летию Конституции, подчеркивалось, что мы по праву можем гордиться огромными результатами, достигнутыми в ходе осуществления широкомасштабных реформ в сфере образования и воспитания, которые имеют в нашей жизни поистине историческое значение и получают достойную оценку мировой общественности.
При этом руководитель республики особо отметил важность принятой 12 лет назад Национальной программы по подготовке кадров и ее составной части — Государственной общенациональной программы развития школьного образования, ставших новыми вехами в общественной жизни страны.
Сейчас, спустя годы, все хорошо осознают, что основатель и первый руководитель суверенного Узбекистана, как никто другой, хорошо понимая важность и корневые проблемы этой сферы, точно расставил приоритеты и повел общество, народ к выполнению этих судьбоносных задач.
При непосредственном участии Президента была разработана собственная модель системы образования, известная в мире как «узбекская модель образования». Она учитывает как прогрессивный мировой опыт в данной сфере, так и национальные традиции и специфику социально-политического устройства республики.
Выдвинутая идея коренного реформирования системы образования и подготовки кадров олицетворяет заботу о росте интеллектуального потенциала республики, повышении могущества страны. В своей программной речи на девятой сессии Олий Мажлиса первого созыва, состоявшейся в августе 1997 года, глава государства заявил: «Проведение реформ в области образования, определение четких планов в этом вопросе является гарантией и сегодняшней, и завтрашней жизни, гарантией нашей независимости».
Обществу была предложена Национальная программа по подготовке кадров — без преувеличения, исторический и уникальный документ, определивший конкретные пути и механизмы преобразований в этой сфере. Главная ее идея—это непрерывность образования. Говоря иначе, человек имеет возможность (и обязан!) получать новые знания и профессиональные навыки (а при необходимости и новую специальность) на протяжении всей своей жизни. При этом создан эффективный механизм образовательной системы, целью которой является уважение к личности, формирование свободно мыслящего человека, его нравственное, физическое и духовное совершенство.
Отличительной особенностью программы является введение в систему непрерывного образования как самостоятельных и обязательных ступеней девятилетнего общего среднего и трехлетнего среднего специального, профессионального образования, которое обеспечивает преемственность перехода от общеобразовательных к профессиональным программам. А в высшем образовании был осуществлен полный переход на двухуровневую систему: бакалавриат и магистратуру.
Воспитание гармонично развитой личности является главной целью национальной модели образования. Она создает все условия для физического, нравственного и духовного совершенствования и роста молодых людей, развития самостоятельного мышления, широкого кругозора, выработки собственной позиции в жизни. Как это созвучно идее нынешнего года — Года гармонично развитого поколения!
Уместно напомнить отзывы ведущих международных экспертов о данной программе, реформировании сферы образования, в которых отмечалось:
«Национальная модель подготовки кадров Узбекистана получила признание в мировом сообществе и становится объектом всестороннего изучения. По своему содержанию она охватывает все этапы непрерывного образования, реализуя принцип передовых образовательных систем — образование через всю жизнь. Но глобальной идеей программы является то, что она будет основным фактором качественного рывка в социально-экономическом развитии республики в новом веке».
Первые пятнадцать академических лицеев и двадцать профессиональных колледжей открыты в 1998 году, в них было принято 5 662 выпускника 9-х классов общеобразовательных школ. А всего за этот период в соответствии с Национальной программой по подготовке кадров, освоив 2 триллиона 368 миллиардов 730 миллионов сумов, было построено 1 364 профессиональных колледжа и 137 лицеев, что вызывает в нас гордость, а у международной общественности — восхищение. Один миллион 446 тысяч юношей и девушек, окончивших эти учебные заведения, трудятся сейчас на производстве, в сельском хозяйстве, социальной сфере и других отраслях, уверенно глядя в завтрашний день. Это является ярким результатом преобразований, инициированных Президентом.
Следует добавить, что в 2004 году была принята Государственная общенациональная программа развития школьного образования. Ее цель — кардинальное улучшение этой сферы, создание материально-технической базы и образовательных стандартов, отвечающих самым высоким современным требованиям, ликвидация различий в сельских и городских школах, всестороннее стимулирование труда учителей. Примечательно, что в решении задач, предусмотренных данным документом, наряду с государственными органами активное участие принимают общественные организации, спонсоры, учителя, родители учеников.
На реализацию этой программы, которая имеет историческое значение, было затрачено около 1,5 триллиона сумов — построена 351 новая школа, капитально реконструированы 2 470, текущий и капитальный ремонт произведен в 5 680 учебных заведениях. Вместе с тем проведены широкомасштабные работы по оснащению наших школ учебно-лабораторным оборудованием, компьютерной техникой, учебниками и методическими пособиями.
Инициированные Президентом страны, эти две тесно связанные общенациональные программы превращают мечту в реальность, приближают Узбекистан к его светлому будущему.
Реформирование системы образования — один из самых сложных процессов в преобразовании общества. И мы все являемся свидетелями продолжающихся грандиозных реформ в этом направлении: создаются учебники нового поколения, основанные на достижениях новых педагогических технологий, строятся современные школы, лицеи, колледжи, оснащенные самым прогрессивным лабораторным оборудованием, прекрасно оформленными конференц-залами, лингафонными кабинетами, компьютерными классами, спортзалами, отвечающими мировым стандартам.